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数学逻辑简介



课程定位于幼儿园集体教学,遵从儿童是学习的“主人”,教师是“引领”“启发”的角色定位,利用丰富的玩教具,让孩子在游戏中操作,探索,掌握各种思考方式。在玩的过程中,让孩子对数学产生浓厚的兴趣,并渴望去探索。在游戏操作摆弄过程中,自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。